À l’occasion des 80 ans de la libération du camp de concentration d’Auschwitz, le Conservatoire de musique et le lycée Emile Zola de Rennes ont célébré ensemble la mémoire de Magda Hollander-Lafon, ancienne déportée, décorée de la Légion d’honneur, juive hongroise devenue française et rennaise. Le 30 janvier 2025 au lycée Zola, les élèves du conservatoire de Rennes et du lycée Emile Zola de Rennes ont eu à cœur de continuer à transmettre sa mémoire en proposant une lecture de certains de ses textes, illustrés par des musiques traditionnelles juives et du vingtième siècle. Les ouvrages ayant été traduits en plusieurs langues, nous les avons lus en anglais et en français.

A l’origine de ce projet demeure la volonté de travailler en partenariat avec le Conservatoire et de mettre en avant 2 langages qui se côtoient peu au Lycée : la musique et l’anglais langue vivante étrangère. Ce projet est également en lien avec les thèmes étudiés en classe de première Anglais Monde Contemporain. En effet, il s’agit d’éclairer l’actualité par l’étude du contexte historique. A travers l’étude de films sur l’immigration en Amérique, nous analysons des récits d’européens fuyant les pogroms au début du vingtième siècle et jusqu’à la fin de la deuxième guerre mondiale. On peut citer les films vus par les élèves : La Zone d’Intérêt ou plus récemment The Brutalist. >

La visite du mémorial de Caen en Octobre nous a permis d’approfondir la réalité des victimes de la Shoah en étudiant des témoignages historiques lors d’ateliers. Le fait d’incarner les jeunes victimes a donné lieu à des témoignages bouleversants interprétés par nos lycéens. Les adultes présents ont pu partager leurs émotions avec les élèves en dehors du cadre scolaire habituel. A titre personnel, ma fille vivant à Berlin, j’ai fait part aux élèves de mon expérience de citoyenne européenne confrontée aux lieux de mémoire et à l’antisémitisme résurgent. De même, la visite de l’exposition à Zola des dessins de Cabu sur la rafle du Vel d’Hiv a été l’occasion d’analyser certains dessins. La musique, les dessins et les poèmes de Magda Hollander ont donc accompagné les élèves tout au long de ce projet inhabituel qui a bouleversé nos habitudes de travail. Cette implication exceptionnelle de la classe a donc particulièrement touché le public.

Ci- jointes des réflexions de lycéens artistes sur le projet :

• « L’œuvre de Magda Hollander m’a beaucoup touché et m’a éveillé sur les horreurs de la seconde guerre mondiale ». Imran
• « Cela m’a apporté une énorme fierté de parler à la place de Magda et cela me tient à cœur » Thomas
• « Le spectacle m’a énormément ému et m’a donné beaucoup d’espoir pour l’avenir » Romain
• « Plutôt que crier nos souffrances passées, on a chanté notre joie de vivre » Rémi
• « Magda m’a permis de croire en la vie » Cylia

Dominique Verdier ANGLAIS 1 AMC1